1、【题目】试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
答案:
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1、【题目】简述幼儿教育的意义。
答案:
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1、【题目】幼儿一起玩“娃娃家”,“在厨房做饭”、“去商店买菜”,请分析在游戏过程中幼儿能获得哪些方面的发展?
答案:
(1)幼儿通过同伴游戏可以获得愉快的身心体验,促进幼儿健康的发展。
(2)幼儿一起玩“娃娃家”,在游戏的情境中进行言语的沟通,可以促进幼儿语言的发展。
(3)“娃娃家”模拟了社会生活情境,让幼儿在角色扮演的过程中获得对社会角色、社会场所和社会交往规则的认识,提高了幼儿的社会适应能力。
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1、【题目】简述家园合作的内容以及存在的问题。
答案:
家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路,是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下:
(1)家园合作的内容:
①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育,同心协力培养幼儿。
②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。 在家园合作中,上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。
(2)家园合作存在的主要问题 在家园合作中,有两个问题是较普遍的,需要引起注意:
①家园合作尚不够深入,较多地停留在表面,表现为“三多和三少”。
②家庭和幼儿园的教育内容脱节,表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏,而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对,家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行,因此难以产生有针对性的效果。 这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度,以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。
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1、【题目】哪两个方面来正确理解幼儿教育的全面发展观?
答案:
(1)全面发展是针对片面发展而言的,偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展;全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展,也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此,幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上,可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时,应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。
(2)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中,体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说,不能偏废任何一方面,任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起,形成一种整体教育力量,落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系,实施全面发展教育,才能发挥教育的最大功效。教师资格证考试幼儿教育学模拟
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1、【题目】名词解释:中期目标
答案:
中期目标:即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。瑚就是说,在幼儿园教育总目标的指导下,对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。
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