1、【题目】在教育心理学发展的成熟时期,提出课程改革运用,使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是()
选项:
A.杜威
B.布鲁纳
C.桑代克
D.皮亚杰
答案:
B
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1、【题目】以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是()
选项:
A.代表性学习
B.发现学习
C.概念学习
D.命题学习
答案:
B
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1、【题目】托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于()
选项:
A.核心系统
B.中间子系统
C.外在子系统
D.外在大系统
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()
选项:
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
答案:
A
解析:
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1、【题目】现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()
选项:
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】认为学习不是S和R的直接联系,而要以有机体内部变量为中介的是()
选项:
A.托尔曼
B.威特罗克
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】在初中生想象中占主导地位的是()
选项:
A.无意想象
B.视觉想象
C.有意想象
D.听觉想象
答案:
C
解析:
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1、【题目】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
选项:
A.皮亚杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯尔伯格
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】初中生凡事开始自己做主,有了自己的小秘密,出现了抗拒心理和行为,说明初中生出现了()
选项:
A.自卑感
B.自尊感
C.控制感
D.成人感
答案:
D
解析:
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1、【题目】道德的外部标志是()
选项:
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
答案:
D
解析:
暂无解析
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