1、【题目】最早创建幼儿园的教育家是( )。
选项：
A.欧文
B.陈鹤琴
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
答案：
C
解析：
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1、【题目】社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了( )。
选项：
A.社区文化的教育性
B.社区环境的教育性
C.社区资源的文化性
D.社区环境的文化性
答案：
解析：
1、【题目】在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）
选项：
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
答案：
C
解析：
幼儿园月、周计划属于近期目标
1、【题目】教案是一个( )的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
选项：
A.教学目标
B.课程标准
C.教学内容
D.教学活动
答案：
解析：
1、【题目】我国的《幼儿园工作规程》是在( )年正式颁布实施的。
选项：
A.1986
B.1989
C.1996
D.1949
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()
选项：
A.学期(或学年)初做好本班收费工作
B.观察、分析、记录幼儿发展情况
C.与家长保持经常联系
D.定期向园长汇报工作
答案：
解析：
1、【题目】美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）
选项：
A.儿童的遗传素质
B.家长的文化素养
C.儿童的早期经验
D.学校的教育方式
答案：
解析：
1、【题目】认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。
选项：
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
答案：
A
解析：
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
1、【题目】对过生日儿童家访属于( )。
选项：
A.定期家访
B.情感性家访
C.新生家访
D.问题儿童的重点家访
答案：
解析：
1、【题目】化水平对教育的____表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。（）
选项：
A.直接影响
B.交互影响
C.间接影响
D.双向影响
答案：
A
解析：
教师、家长及社区的文化水平都是对教育的直接影响的表现。
1、【题目】所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童
选项：
A.吸收的心智
B.整个教学法
C.全面教育
D.教、学、做合一
答案：
B
解析：
整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。
1、【题目】发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
选项：
A.中国学前教育研究会
B.日本幼儿教育协会
C.美国幼儿教育协会
D.英国幼儿教育协会
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。
选项：
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》
D.《未成年人保护法》
答案：
A
解析：
暂无解析
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